當汽車的油箱告示板指針一直往下掉時，駕駛人都會浮起尋找加油站的念頭。當您在人生跑道上覺疲累、煩躁不安的時候，您可曾想過把腳步放慢，到心靈加油站補給充電呢？ 生活不只工作，還可以有更多的樂趣與學習空間；座落吉隆坡市區武吉免登路的慈濟大學社會教育推廣中心（簡稱社教中心），貼心地為公眾開辦多姿多彩的益智人文身心靈課程；歡迎大家利用工餘時間，快樂學習、提升人文素養，找到心靈的平衡與歸屬。 二Ｏ一Ｏ年二月二十七日及三月七日，社教中心分別在兩天舉辦了系列免費體驗課程，包括素食烹飪、手語、藤條功、樸實藝術、紙粘土、小提琴等等，讓公眾不只在短短兩小時內快樂學習，也能親身走入社教中心了解上課情形。 ◎ 母子齊來上課 來自大城堡的趙翠蓮，與兒子蕭宏達結伴同來，趙翠蓮學烹飪，兒子則學藤條功。她指著三十歲兒子的背影，輕聲地對志工說：“其實我是為了兒子才來的。” 原來，兒子最近陷入失戀的苦情，患上憂鬱症；從事小型印刷生意的翠蓮擔憂兒子，暫時放下工作，牽引兒子到社教中心接觸人群，期望通過快樂學習，讓兒子能陶冶身心。 三十多位學員一人一根藤條，在老師麗莎的示範下，一拉一扯，搓搓揉揉地樂在其中。大家使用藤條拍拍打打自己的身體各部位；拉筋鬆骨、保健活血、紓緩關節，讓平時甚少運動的上班族如獲至寶。 本來神情落寞的蕭宏達，舞弄了一個小時的藤條功後，臉上的線條逐漸開朗，還向志工露出靦腆的笑容。 慈濟志工顏榮來是心素食儀課程的老師，她以簡單的素材，在短時間內烹煮出健康美味的素食，廣受歡迎；榮來師姊不但調人胃也調人心，還向學員們宣導大愛與素食救地球的善念。 趙翠蓮品嘗了榮來師姊精心烹調的梅汁蓮藕後，滿心歡喜地說，她以後不但為兒子、也會為自己而來上課。 ◎ 夫婦再續慈濟因緣 遠從新古毛驅車來上課的許少秋與葉曉娥夫婦，分別體驗藤條功和烹飪課程。 “哈哈！平時拿來嚇唬學生的藤條，今天竟是用來打自己。” 夫婦倆都是教師，十年前即已加入慈濟會員。後來，他們搬家，以及需要照顧妻子患腎病的父親，而中斷了與慈濟的聯繫。 回想起七年來照顧受腎病折磨的父親，葉曉娥最能體會病苦的無助，以及家人心力交瘁的經歷。許氏夫婦曾經去過新古毛殘智障院服務，他們希望跟隨慈濟志工一起再去行善。 夫婦倆一起快樂學習，享受當學生的樂趣，同時重新加入慈濟當會員，並安排時間做志工，開心的臉容似乎在告訴大家此行收穫滿滿。 ◎ 妙手生華氣質加分 手劃虛空訴有無，款款心曲借手傳；曼妙的雙手會說話，手語是視覺的感受，也為個人的氣質加分。 在女士居多的手語班，其中兩位男學員特別受矚目，雖然靈活度較女士們遜色，但是他們都學得很認真。來自甲洞的蔡俊祥是第一次到社教中心，他是從報章得知體驗課程的訊息。他表示很喜歡社教充滿人文氣息、沉澱心靈溫馨祥和的環境。 中國小學音樂老師陳學美，也很喜歡社教的人文氣息，她對手語與烹飪都很有興趣。她認為，學手語有助於她提升音樂課的教學，寓教於樂，充實教材元素；從中可看出她是一位盡責的好老師。 三十三歲的聾啞人士陳彩鳳的生活圈子太小而孤癖消沉，其表哥林凱雄特地陪伴表妹來社教走走，體驗手語課程。 可是，自小在聾啞學校受教的彩鳳因為只懂馬來文，如今要學習毫無基礎的華文手語是有點困難；不過，經過手語老師童薇淩一對一的手語溝通後，彩鳳因為有人陪伴和關懷，神情也愉快、活潑多了。 用心找方法，有心則不難；播下快樂的學習種子，終身學習、加強心靈的免疫力，就能走出人生的暗角；相信這是林凱雄對彩鳳表妹的用心與期許；也是教育中心打造心靈驛站的目標與方向。 ◎ 實現夢想不容易 小提琴的體驗課吸引大約十五名會眾參加，優美的琴聲動人，但是學習的初步還是讓人忐忑不安。有些人擔心自己是音痴，學不會樂器。老師解釋說，其實人類的語言是更複雜的聲音，如果人類能辨認這些聲音，應該也能辨認出小提琴的聲音，因此安撫了大家的擔心。 今年就讀初中五的湯韻融實現了她要學音樂的夢想。但是從小家境貧窮，一直都付不起學費；因此她趁著學校假期，到百貨商場當銷售員籌學費。 由於工作時一直站立，使到她的腳又酸又痛而起泡。但是她沒有放棄，一直到假期工結束後，她也賺得學小提琴的學費，正巧遇上社教中心有開辦這項課程，因此她便報名來參加了。 ◎ 樸實藝術體驗課 離開了學堂，便也離開了畫紙和筆，有誰還記得在畫紙上畫畫的感覺？生活的各種制式讓生命仿佛僵化。在樸實藝術課堂中，黎八斗老師讓大家重新握起蠟筆，不需任何技巧，讓想象、話語用符號的形式重新躍然於紙上。誰說成年後藝術天分便被禁錮呢？握著畫筆，大家都成了生命的畫家。 學員張瑋芳原本只是陪伴朋友到靜思書軒買書，一聽說有體驗課程，便順道踏步課堂看看而參與了體驗。久未畫畫的張瑋芳很享受這一次作畫的過程。圖畫內藍色代表慈濟，粉紅色代表冷靜，提醒她做事要冷靜；紅色代表熱情，提醒她要對母親熱情一些，不要冷冰冰地缺乏交流。 從小母親使用打罵教育，家裡總是吵吵鬧鬧。這次，瑋芳罹患癌症，經過化療後，母親跟她相處時卻變得和和氣氣，因此她要珍惜現在和母親在一起的機會。 她表示把心裡的話畫出來後，感覺很舒服，不像用文字，要具體地把話寫出來；用畫的方式，能夠較抽象地把心裡所想的表達出來，可以比較含蓄，例如用顏色、符號。她想安排時間來上這樸實藝術的課。 ◎ 樹脂粘土體驗課 孩子的課業何其重，再加還要上補習課。孩子的童年應該不只有課本，陳美玲決定陪兩個小孩來進行不一樣的活動，參加樹脂粘土體驗課。 大人小孩捏啊捏、搓啊搓地，好像回到童年時玩粘土的時刻，暫時放下煩惱專注在手上，小心翼翼地製作屬於自己的作品。 小學六年級的老大比較含蓄且文靜，三年級的老二比較會表達。老二說：“喜歡這一堂課”。在老師的指導下，這一家三口捏了三隻蝴蝶。嘴角上揚的三隻蝴蝶都很可愛，仿佛穿梭在母子間愉快的下午。 |
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手語老師林桂燕用心教導，不斷示範正確的手勢。【攝影：游永濟】
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小提琴指導老師陳呈誠傳授學小提琴基礎知識，讓毫無經驗的學員甚感新鮮。【攝影：劉豐成】
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慈濟志工顏榮來以簡單的食材，在短時間內烹煮出健康美味的素食。【攝影：楊柳新】
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張瑋芳很久沒有畫畫，當她把心裡所想，以畫表達出來後，感覺好舒服。【攝影：邱美娥】
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